BROCCOSTELLA – Intelligenza artificiale e scuola al centro del percorso di formazione che ha coinvolto 38 docenti dell’Istituto Comprensivo “Evan Gorga” di Broccostella. Dal 9 all’11 settembre gli insegnanti hanno partecipato al Campus Formativo Residenziale “Snodi formativi per la transizione digitale sull’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale nella scuola”.
Il percorso ha interessato docenti dei diversi ordini dell’istituto, dalla scuola dell’infanzia alla secondaria di primo grado, con l’obiettivo di approfondire conoscenze e strumenti legati all’impiego dell’IA nella didattica.
Tre giorni tra laboratori e confronto
La formula residenziale ha permesso ai partecipanti di dedicare tre giornate alle attività formative, alternando laboratori, momenti di confronto e lavoro condiviso. Al centro del campus, in particolare, l’approccio consapevole alle nuove tecnologie e le possibilità offerte dall’intelligenza artificiale in ambito scolastico.
Tra i temi affrontati anche la necessità di utilizzare questi strumenti secondo criteri di inclusività e responsabilità etica, preparando i docenti ai cambiamenti che la transizione digitale sta introducendo nelle attività educative e formative.
Il percorso promosso dalla dirigente Gaita Reali
L’iniziativa si inserisce nel percorso di crescita professionale del personale promosso dalla dirigente scolastica Gaita Reali, con l’obiettivo di accompagnare l’istituto nell’introduzione e nella conoscenza delle nuove tecnologie.
Accanto all’acquisizione di strumenti da utilizzare successivamente nelle attività in classe, il campus ha rappresentato anche un’occasione di collaborazione tra gli insegnanti dei diversi ordini scolastici.
Dalla formazione alle attività in classe
Concluso il campus, quanto approfondito durante le tre giornate potrà ora essere condiviso e sperimentato nell’attività didattica, valutando modalità di utilizzo dell’intelligenza artificiale adeguate alle differenti fasce d’età degli alunni.
Per l’Istituto Comprensivo Evan Gorga, la formazione dei docenti rappresenta così uno dei passaggi attraverso cui affrontare la transizione digitale, con particolare attenzione all’uso consapevole degli strumenti tecnologici all’interno della scuola.
